【張凱清、宋佩遙、李台源／桃園報導】講客廣播電臺舉辦一系列的「廣播金鐘講座」，邀請金鐘獎得主與學員交流廣播製作經驗。累計入圍73次廣播金鐘獎，成功奪下19座金盃的國立教育廣播電臺主持人的施賢琴，特別針對擅長的兒童節目，分享企劃與製作的秘訣，施賢琴特別點出兒童節目的特殊之處，節目中的知識必須由主持人先行吸收，再轉換成淺顯易懂的故事來與孩子對談，正是因為如此，企劃時若能精準定位收聽對象的年紀，便能讓自己的節目越做越好。
綽號「小茱姐姐」的施賢琴從2004年進入廣播產業至今，累積製作的節目多達27檔，習慣每年發想新的企劃的他，不諱言隨著節目做的愈多，自然就會越容易入圍、越容易得獎，這是「拿獎」的小技巧之一。
施賢琴說，新的節目企劃會讓主持人跳脫以往的思維，也會有新的視野，換新節目或許剛開始沒什麼把握，但隨著經手節目的類型變多，節目自然就會越做越好。不過他特別提醒，「不是把所有花招放在一起就是好節目，得回頭檢視這些形式，你的節目到底需不需要？一個好聽的節目，重點在於聽得懂、聽得久！」
準確定位受眾年齡 幫助兒童節目越做越好
20年前施賢琴剛踏入行廣播產業，他分享，剛開始自己非常害怕訪問來賓，加上那時以為兒童節目相較其他節目類型簡單，因此選擇做兒童節目。不過，做了幾年過後，才發現兒童節目並非自己所想像的那樣，例如：「兒童節目」與「親子節目」有著極大不同的方向，甚至是兩回事。
施賢琴在講座中分享，考量0至12歲的兒童，每隔1歲他們的生理與心理都有著顯著的差異，因此不論電視或廣播的節目在企劃時，就得明確定位「是做給幾歲的兒童？」他舉例自己曾經將「音樂常識」的主題內容，分別製作給低年級、中年級的不同節目，在低年級的部分，通常就引導孩子音樂帶給他什麼感受？而在中年級的節目，則開始會一些樂理常識，像是何謂管絃樂？
施賢琴提出企劃兒童節目的重要訣竅，可將閱聽眾分為學齡前（0至2歲、幼兒園）、學齡兒童（國小的低、中、高年級）；「床邊故事」的題材就適合給學齡前，「兒童法律」議題談偷竊、侵占、偷課本，就蠻適合給中、高年級的學童聽。他叮嚀：「千萬不要覺得有能同時讓0歲與12歲都能聽懂的節目，因此在企劃時，對於兒童年齡定義的越精準，就更能幫助自己的節目越做越好。」
「說好故事」是兒童節目的基本門檻
施賢琴在企劃節目時，經常反覆思考：「到底要跟孩子談什麼？」在他一路走來的經驗裡，題材不見得沒有人做過就是好。她舉例可樂加曼陀珠的實驗，可樂量多少、怎麼放入曼陀珠？這些都是很難在廣播裡講清楚，同時得顧慮兒童會對廣播內容照單全收，得更謹慎選題材。
施賢琴認為，「做好兒童節目的最基本門檻，就是把故事說好，尤其是廣播只有聲音，帶來豐富的想像空間，一旦錄了非常需要畫面的題材，在廣播裡就變成你講你的，我想我的，彼此不一定有交集，特別是科學實驗、有危險性的題材，都不適合用廣播呈現。」
「製作兒童節目的題材，必須出自於兒童的生活經驗；而且兒童節目裡的許多知識分享，並不像其他節目類型是交給來賓去說，主持人得自行先吸收複雜的知識，再轉換成淺顯易懂的故事來與孩子對談。」施賢琴說。
施賢琴舉例，有一次做兒童健康教育的節目，要解釋身體不同器官的功能，就把身體器官比喻為城市裡的不同系統，心臟就像城市裡的電力公司、肺部是空氣交換中心、大腸則是垃圾處理廠。他將這些醫學常識轉譯為廣播故事，光閱讀材料就得花費2到3天，再把故事交給台大醫院醫師送審，製作完一集節目就得耗費整個禮拜。這系列的節目，最後甚至集結出版整套《巴第市系列：奇妙的人體城市》科普童書。
由於廣播工作薪水微薄，所以得經常一個人包辦所有工作的流程，面對這樣的生態施賢琴更建議大家，要跳脫一個人扛的思維，一個人要做到全才並不是容易的事，有些人擅長主持、企劃、訪問、聲音表現、剪輯的揣摩。施賢琴更鼓勵，廣播人得做自己擅長的崗位，製作節目的速度才會快，就能多接其他案子，這不僅品質越做越好，收入也跟著提升，並找志同道合的朋友一起做節目，打團體戰才較有機會得獎。
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