【洪藝晅、范修語／台北報導】來自都會客家的台北、任教於第一志願北一女的國文科教師蔡永強，長期投入客語高教課程。「可能很多人以為本土語文教學很輕鬆，其實我準備一堂客語選修課的時間，比國文課還多。」雖然母語教育路漫長，但他微笑道，這些學生都很聰明，學習能力也很好，而且家長們對於母語意識也很強烈，「很多家長不太會說母語，但他們希望自己的孩子能學會。」此外，蔡永強也點出客語活用的重要性，強調客語要能跟現在的議題接軌，詞語要與時俱進，才會有談話的空間，於是課堂上，他帶領學生討論國民法官、現代單身女性入祖塔等議題。
蔡永強教師推動客語融入歷史與戲劇教學，參與課綱與師培制度建構，讓客語成為跨領域學習的教學語言。獲得2026年教育部「本土語言傑出貢獻獎」，肯定其長期投入本土語言教育、研究、創作與社會實踐的卓越成就。
客家委員會主委古秀妃表示，深耕母語教育的道路困難且漫長，十分敬佩第一線教師與校長的投入與付出，尤其是在都會客家及高等教育領域耕耘的蔡永強，以及20年來持續推動客語環境的謝美桃校長，對客家語言保存與傳承貢獻良多。
擁有戲劇經驗的蔡永強，在母語課巧妙加入戲劇元素，引導學生以劇中角色身分，用客語敘述對議題的認知。「我的完整，我自己定義；我的完美，我自己打造。」在女性入祖塔議題中，一位學生化身角色，用客語唸出這段句子，這段話讓蔡永強為之動容，他也特別感謝台灣應用劇場發展中心的賴淑雅老師，是她引領蔡永強進入過程戲劇的領域。
「用戲劇的方式，是因為台詞有多有少，程度好的學生可以多說一些，對母語較不熟悉的學生也不用太過緊張，反而能在自在輕鬆的氛圍下使用客語、侃侃而談。」蔡永強向我們透露使用戲劇教學的原因。
蔡永強長期投入客語教育，他不僅站在第一線教學，也長年擔任客委會國高中客語教材試教與工作坊教學演示教師，將客語實際運用於學科教學，打破「本土語言只能教本土語言」的既定印象。
「回思自己成長時期的客莊生活，那些年漫漶於市街的幾乎都是華語之音，那是個客語逐漸凋零枯萎的年代。幸而我的母親，堅持家中必須使用客語交談，夯實了我此生的客語口說能力。」蔡永強在得獎感言中，感謝給予他珍貴禮物的母親，除了本土語言，蔡永強也關注社會議題與歷史記憶，他表示，很大程度也來自母親的生命經驗。「她曾參與社會運動，對勞動權益、勞工權利與社會正義的堅持。」這些深深影響了他對歷史與客家族群的看法。
教育部表示，未來將持續推動本土語言教育政策，也將結合數位科技與公共傳播等不同領域的力量，鼓勵更多族群參與本土語言的應用與推展。
