【鄧采妍/宜蘭報導】「真正歡喜來見到你,𫣆俚共下來講客,講客、講客、大家來講客~~~。」宜蘭縣三星鄉憲明國小禮堂裡,孩子們高聲歡唱著客語版的歡迎曲,同時配合音樂節奏拍手打擊,使人內心彭派。不只如此,憲明國小的校長及師生,甚至走出校門,散步至離校區不遠處的天送埤車站進行在地文化及客語遊戲。
宜蘭縣政府民政處「宜蘭縣113-114年客底文化發展計畫」透過田野調查、社區擾動,讓民眾、學生與在地居民認識鄉土故事、在地文化、族群探索等,也讓民眾能覺察自身的客家軌跡,將宜蘭的客家文化找回來。
客家人比例達70%
三星鄉為宜蘭縣內二次移民客家人最多的地區,其中又以天送埤地區客家人口比例最高,大約佔總人口數70%。天送埤地區最主要是桃竹苗一帶的客家人,他們來此地焗腦、開墾,抑或投入林業或電力產業勞動,入蘭陽時間不一,但最終有許多客家人留於此處,並且落地生根。
當地的憲明國小雖為天送埤客家人口最密集的地方,但本地的客家語及客家認同逐漸式微,家長讓學童選擇客語的人數只有個位數。


本計畫不只是社區及民眾參與,也希望能帶動孩童認識自身與家族,甚至提高客語學習的興趣。一位憲明國小高年級的女學生受訪表示:「我知道我阿公他們以前住桃園,阿公還有阿伯還有爸爸姑姑,我們是桃園客家人。」還有孩子表示:「阿嬤會講客家話,知道家裡是客家人。」
活動的遊戲過程,讓客語班孩子擔任組長,運用跑關方式,主動帶領混年級的同學共同完成任務,其中包含了解天送埤車站的歷史與家族可能的連結,也透過遊戲學習客家俗語,藉此讓孩童更認識家鄉。
孩子大方分享自己的感受:「我第一次知道原來天送埤車站有這些故事,還有火車站以前的用途,讓我更了解天送埤」。也有同學大聲說客話:「我學會客語『站』,是車站的站。」、「過年時我可以說『康健食一百』。」


用遊戲認識客語
客底計畫統籌張淑貞老師設計簡易家族問卷,讓孩子可以回家與長輩互動。「你知道阿公還是阿太、阿祖,他們從桃園、新竹、或是苗栗來天送埤做什麼工作嗎?… …是耕田、做樟腦、還是去發電廠工作?還是去山上砍樹呢?… … 不知道對不對?也許這些都不是…那我們能回家問問看他們,你們化身小記者,跟他們問清楚,他們會很高興喔!」在寒假期間透過問卷,讓孩子增進與長輩間的互動,透過問卷設計也能更認識家族及自己。
憲明國小校長吳俊德分享:「活動讓小朋友們多接觸客語,也讓大家有機會能與在地的志工、社區老師們多多互動,以及認識自己住的地方。……聽到小朋友說客家話,大家都很認真,一個比一個發音準確,你們好棒!」
「宜蘭縣113-114年客底文化發展計畫」自2024年10月展開,以三星鄉天送埤作為實行據點進行擾動及擴散,希望能透過認識鄉土故事、認識在地文化、族群探索等方式,使在地民眾覺察自身的客家故事。客底計畫的開辦,希望能幫助地方回自己的歷史,也期許經由計畫,能使更多人認識客家、擁抱多元認同。


