【客庄中心/綜合報導】因應《國家語言發展法》實施,高中自111學年度起,全面推動本土語文課程。教育部今年共舉辦6梯次研習,邀請教師分享引導學生用AI(人工智慧)進行詞彙、口說練習,以及進行「桐花三行詩」創作。

教育部國民及學前教育署說明,為協助本土語文教師掌握教學概念技巧,共舉辦6梯次教學增能及增能研習。苗栗高中教師黃琇苓在研習中,分享將AI工具融入客家語教學的技巧,例如使用「阿知牯APP」練習客語標音和發音;用「台灣客語翻譯系統」練習詞彙和口說;運用ChatGPT,小組共同創作桐花三行詩並配上插畫等。

黃琇苓分享,AI工具可以模仿和角色扮演,協助學生自我評估、多聽多說,根據每個學生的需求和進度調整教學節奏,也可幫助教師更好地管理班級,提供即時的反饋和改進建議。

6梯次研習包含課綱解讀、學習評量、教案撰寫、教學示範、主題式教學、差異化教學等,透過講師講述概念、分享教學示例、實際教學示範等,強化本土語文教學專業素養與能力。

黃琇苓老師分享教學方式。教育部提供

高中自111學年度起,推動本土語文部定課程,教育部國教署成立「高級中等學校本土語文教育資源中心」,辦理系列現職教師本土語文認證輔導、加強班及增能回流相關研習課程、研討會等活動。

教育部表示,113學年度共舉辦3梯次的本土語文認證輔導班、8場次本土語文認證加強班,共1471人次參加。深化學校教師本土語文聽、說、讀、寫能力,協助高級中學編制內的教師通過本土語文認證。

其中,「十二年國民基本教育教學實踐策略研討會」,將優良教案入選作品以研討會形式發表外,另擇選部分作品以海報方式於研討會場展示,讓與會者能針對自身的本土語別、教學階段、教學活動類型,吸收多元的教學範例。會後並出版《教學示例彙編》持續推廣。

國教署表示,將持續辦理高級中等學校現職教師本土語言相關研習課程活動,透過師資培訓增能及年度研討會,使全國高級中學本土語文教師透過交流分享課程發展與實踐,深化本土語文課程與教學,提升本土語教學品質。

黃琇苓老師分享教學方式。教育部提供
為協助本土語文教師掌握教學概念技巧,國教署共舉辦6梯次教學研習。教育部提供